A ciência ganha vida na sala de aula com Equipment de Ciclos Celulares Science Interact da Ward. Este recurso prático torna o ensino e a aprendizagem sobre os ciclos celulares interativos e divertidos, tornando este package de biologia uma escolha do professor We Are Academics. Ele combina simplicidade com envolvimento, dando aos alunos a oportunidade de explorar conceitos de biologia por meio de aprendizagem baseada em investigação.
Uma das características de destaque Kits de envolvimento científico da Ward é o seu compromisso com o apoio aos professores. Com acesso gratuito ao desenvolvimento profissional e alinhamento aos padrões NGSS, esses kits fornecem tudo o que os educadores precisam para dar vida às aulas de ciências com confiança.
Para ver como ele funciona em ação, enviamos o package Interact Cell Cycles ao professor de ciências do ensino médio, Selim Jamil, que o testou com sua turma de biologia do 9º ano. Aqui está sua análise das Escolhas do Professor e por que ele está ansioso para usar este package em todas as suas aulas de ciências.
Para quais níveis de escolaridade o package Interact Cell Cycles da Ward é mais adequado?
Biologia do 9º ano e biologia AP de nível júnior/sênior.
Como você usou o package em sua aula de ciências?
Estou usando o package Interact Cell Cycles para modelar e ensinar aos alunos do 9º ano como funciona a mitose em uma célula. Os alunos são capazes de demonstrar sua compreensão do processo de mitose e imaginar o que pode acontecer quando o processo não funciona bem.
Como seus alunos usarão isso?
Os alunos sempre têm dúvidas sobre como usar o modelo corretamente. Mas uma vez que usamos o modelo corretamente, peço aos alunos que tentem encontrar maneiras pelas quais o modelo não funcionaria. É aí que a criatividade deles entra em ação. Os alunos apresentam situações em que o materials genético não se separa e em que uma célula filha não recebe um complemento completo de DNA.
Essencialmente, o que eles são capazes de fazer é descobrir uma série de problemas genéticos potenciais antes mesmo de eu apresentá-los aos alunos. Eles podem não saber o nome dos problemas genéticos, mas descobriram os mecanismos pelos quais estes podem ocorrer.
Como você resumiria o que sente em relação a este package de ciências?
É ótimo! Sou um grande fã de materiais de laboratório que têm finalidades específicas, mas que podem ser facilmente usados em um ambiente de laboratório geral. Isso é algo que posso usar em vários laboratórios.
Qual foi a sua coisa favorita no package?
Gosto que isso possa ser usado em laboratórios do 9º ano, onde o materials é relativamente simples. Depois, também pode ser usado para aulas de biologia avançada mais complexas. Os alunos podem usar o modelo para compreender fenômenos relativamente simples, como mitose, mas também fenômenos significativamente mais complexos, como mitose, mutações e recombinação genética. Também adoro a versatilidade do modelo. Posso usá-lo para demonstrar processos para células vegetais e animais. Além disso, posso usar o modelo com as tarefas específicas que acompanham o materials, mas também posso usá-lo com a imaginação minha e dos meus alunos.
O que torna este produto especial em comparação com outros?
Não gosto de laboratórios “padrão”. Muitos laboratórios têm uma forma definida de uso. Siga as etapas 1 a 17 e aqui está a resposta certa que os alunos devem ser capazes de dar para demonstrar seu aprendizado.
Este modelo não exige que os alunos cheguem a uma resposta certa. Posso demonstrar como usá-lo e então eles podem imaginar diferentes cenários sob os quais ele poderia operar. Alguns podem estar corretos. Alguns podem estar incorretos. Mas se conseguirem imaginar diferentes formas de divisão do cromossoma e conseguirem articulá-lo claramente, estarão empenhados na exploração científica.
Até que minha escola decida me deixar gastar US$ 3.000 em um package de laboratório de engenharia genética, isso é o mais próximo que os alunos chegarão de demonstrar sua compreensão dos princípios da reprodução genética de uma forma significativa. Na verdade, isso é mais valioso do que um package de laboratório de engenharia genética. Isso porque permite que os alunos visualizem diretamente o que está acontecendo no núcleo.
Como o package de biologia facilitou o ensino?
Normalmente, quando ensino o processo de mitose, apenas mostro um vídeo de cromossomos movendo-se ao longo da membrana nuclear. Isso é bom e útil, mas permite que os alunos se envolvam ativamente na tentativa de compreender esse fenômeno. Eles não estão observando passivamente algo acontecendo – eles estão procurando ativamente maneiras pelas quais isso possa ocorrer e depois explicando o que acham que está acontecendo.
Este modelo permite que os alunos experimentem diferentes mecanismos de reprodução e divisão genética de uma forma que a observação da sua ocorrência nunca permitiria.
Há mais alguma coisa que você gostaria que soubéssemos sobre o Equipment de Ciclos Celulares Science Interact da Ward?
Geralmente não sou fã de laboratórios pré-fabricados. Não gosto da ideia de que a ciência tenha uma conclusão definida. Este modelo permite a exploração científica e é best para jovens cientistas. Não existem regras imediatamente óbvias além das ditadas pela lógica. Os alunos podem participar de uma espécie de exploração lúdica que os iluminará à medida que começarem a compreender os princípios que exploramos em sala de aula. Esta é uma adição maravilhosa à minha aula e me servirá pelo resto da minha carreira docente.
Confira a análise do vídeo de Selim.
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