Empregos e expectativas em sala de aula

Ter paraprofissionais na sala de aula é uma grande ajuda. Realmente não poderíamos manter nossas salas de aula funcionando sem pessoal de apoio.

O truque é descobrir como trabalhar efetivamente com nossos assessores como uma equipe. Os cursos universitários e a maior parte do desenvolvimento profissional fornecido pelos distritos escolares nunca nos treinam profissionalmente sobre como utilizar ou gerenciar paras na sala de aulamas faz parte das nossas expectativas de trabalho.

É sempre útil sentar-se com seus paras no início do ano letivo e discutir como você os vê participando da sala de aula, e também para ter uma ideia de suas expectativas. Isso abre as linhas de comunicação e constrói um bom relacionamento.

Mas o que os paras devem fazer na sala de aula? E o que eles não deveriam estar fazendo?

Expectativas e empregos de classe para paras

Embora as ideias abaixo sejam uma excelente visão geral das tarefas nas quais os paras podem ajudar os professores, lembre-se de que todos os paras são diferentes e você deve manter seu nível de conforto com certas coisas em mente. Também é essencial ter linhas de comunicação abertas o tempo todo para que seu para se sinta confortável conversando com você sobre tudo e mais alguma coisa.

1. Trabalhe diretamente com os alunos em trabalhos acadêmicos

Dependendo do nível de conforto e experiência do seu para, ele pode receber rodízios em pequenos grupos durante os centros e trabalhar diretamente com os alunos nas habilidades.

2. Colete dados

Peça ao seu para coletar dados. Isso ajuda você a gerenciar suas responsabilidades no IEP, mas também permite que seu para aprenda novas habilidades, bem como veja o progresso dos alunos e as áreas que precisam ser melhoradas, ajudando no Processo IEP.

3. Ajudar no banheiro

Se você estiver em uma sala de aula onde os alunos precisam de ir ao banheiro ou de assistência ao banheiro (como trocar fraldas), os paras podem – e devem – ajudar nisso durante todo o dia escolar.

4. Materiais de preparação

A preparação leva muito tempo, mas os paras podem ajudar a liberar parte desse trabalho. Tenha centros e estações de preparação, pequenos grupos e até mesmo materiais para grupos inteiros, conforme necessário.

Recomendo ter um native na sala de aula onde você possa colocar cópias ou materiais impressos prontos para serem laminados, recortados… preparados.

5. Arrume a sala de aula

Quando você trabalha em equipe, a sala de aula se torna o lar de todos, longe de casa. Isso significa que arrumar e limpar é um trabalho que todos – alunos, paras e professores – deveriam fazer.

Este pode ser um ultimate de dia divertido – brand antes da demissão, um tipo de trabalho em que todos contribuem.

6. Leve os alunos para almoçar

Fazer com que seus alunos caminhem para almoçar e buscá-los novamente pode liberar minutos vitais de planejamento e preparação. Estabeleça expectativas claras de comportamento e certifique-se de que os alunos saibam que esses comportamentos são esperados, independentemente de quem os leva para jantares especiais ou almoços.

7. Acompanhe os materiais dos alunos

Atribua ao seu para a tarefa de controlar os materiais de cada aluno (troca de roupas, fraldas, and so forth.) e preenchendo cadernos de comunicação diários quando necessário.

Os adesivos de comunicação são uma opção fácil, de impressão e pronta para uso dos paras.

8. Dever de recesso

Se você tem trabalho para concluir, mas está designado para o recreio, peça ao seu para preencher para você. Isso libera seu tempo para concluir as tarefas que você precisa realizar.

9. Ajuda com quadros de avisos

Os quadros de avisos são essenciais, mas sejamos honestos… trocá-los não é minha tarefa favorita! Desmonte seu para e coloque os quadros de avisos a cada mês ou temporada.

Num ano letivo, tive um paraprofissional muito criativo que adorava montar novos quadros de avisos, e eles sempre eram adoráveis. Você pode veja nosso quadro de fotos do Dia de São Patrício aqui.

10. Ajude no brainstorming

Como professores, às vezes precisamos de outra perspectiva para nos ajudar a resolver um problema na sala de aula. Paras são um excelente recurso para brainstorming de soluções e ideias. Eles estão presentes e veem os problemas em primeira mão, para compreenderem os desafios e as recompensas.

11. Seja oportuno

Em geral, ou nos intervalos para almoço. Emergências acontecem. Se o seu Pará tiver uma emergência ou se atrasar, peça que avise o professor responsável pela sala de aula o mais rápido possível para que você possa ter certeza de que há cobertura adequada para o dia.

12. Estabeleça limites com telefones celulares

Certifique-se de abordar o uso do telefone celular. Muita gente gosta de jogar ou navegar nas redes sociais, mas isso é algo que só deve ser feito durante o intervalo programado para o almoço. A maioria das turmas usará seus celulares para se comunicar com os pais e outros funcionários ao longo do dia, mas isso deve ser feito apenas pelo professor da sala de aula, salvo indicação em contrário.

13. Mantenha a confidencialidade

Os alunos têm direito à confidencialidade. Por favor, aconselhe seus paras a não falarem sobre estudantes na companhia de outros estudantes ou adultos. Eles podem se comunicar com qualquer membro da equipe do IEP do aluno, mas em caso de dúvida, pergunte ao professor da sala de aula antes de discutir qualquer aluno com outro adulto.

Sobre o tema confidencialidade – redes sociais. Certifique-se de que eles saibam que não devem postar fotos, usar nomes ou contar histórias sobre seus alunos nas redes sociais. Isso quebra a confidencialidade.

14. Como lidar com os pais

Esta é complicada. Os pais vão querer fazer perguntas sobre seus filhos. Não há problema em dizer que o aluno teve um bom dia e verificar seu registro de comunicação – ou como você comunica informações diárias aos pais. Se o aluno teve um dia difícil, peça-lhe que verifique o registro de comunicação do filho. Na dúvida, menos é mais. Já tive isso surgido no passado e não queremos problemas com os pais. Por favor, encaminhe-os para o professor da sala de aula e eles cuidarão disso.

15. Compartilhe sua programação diária

Provavelmente seria mais fácil digitar uma cópia da programação diária de sua sala de aula e onde deveriam estar seus parágrafos durante esse período. Nisso, certifique-se de adicionar exatamente o que eles deveriam fazer e com quais alunos. Tornar as instruções mais diretas ajudará a aliviar qualquer confusão no futuro. Reúna-se com seus paras antes do início das aulas para discutir isso e peça-lhes que assinem e datem o documento para que, no futuro, eles não possam dizer que não sabiam se você lhes pedir para fazer algo que esteja naquele documento.

16. Seja positivo: mantenha uma energia positiva na sala de aula

Acredite ou não, quando você está de mau humor, seus alunos podem sentir e reagem da mesma maneira. Todos nós temos dificuldades com as quais lidamos na escola e fora dela, mas os alunos querem saber que se sentem amados e que você está feliz por estar na escola com eles.

17. Fornece suporte comportamental

Entrar em uma sala de aula de educação especial independente normalmente envolve lidar com comportamentos – recusas de trabalho, gritos/ruídos altos, comportamentos de stimming e, às vezes, comportamentos agressivos. Seus paras precisam se sentir confortáveis ​​em ajudar com alguns desses comportamentos. Ninguém quer lidar sozinho com esse tipo de comportamento o dia todo, todos os dias, então ter uma boa equipe de suporte tornará o trabalho de todos um pouco menos estressante.

18. Auxiliar com habilidades adaptativas

Habilidades adaptativas são maneiras pelas quais podemos ajudar nossos alunos na vida diária e nas habilidades para a vida. Às vezes, os alunos virão até você ainda não treinados para usar o penico, especialmente quando trabalham nas séries iniciais. Eles também podem não saber lavar as mãos, vestir-se, calçar os sapatos ou outras habilidades de autocuidado. Muitos alunos também precisarão de ajuda para aprender coisas como se manter seguros, aprender e seguir as regras da sala de aula e da escola, limpar a sujeira, habilidades sociais e hábitos de trabalho. Todas essas habilidades estão incorporadas nas rotinas e atividades diárias da sala de aula, e seus paras precisam ser capazes de auxiliá-las ao longo do dia para que seus alunos tenham o máximo de exposição e a possibilidade de tanto sucesso quanto possível.

19. Modificar materiais

Nem todos os alunos poderão acessar os materiais da mesma maneira. Alguns alunos precisarão de modificações de 1 merchandise por página, tendo coisas já recortadas para eles, usando mais dicas de imagens, destacando áreas específicas para escrita ou desenhando quadrados para áreas designadas para escrita, and so forth. útil para o professor e fazer com que os alunos sejam capazes de concluir seu trabalho de forma mais independente e bem-sucedida.

Os paraprofissionais são algumas das pessoas mais influentes na sala de aula. Eles podem apoiar você e seus alunos, liberar seu tempo e ser seu braço direito. Trate-os com respeito, mostre que você os valoriza e crie um relacionamento positivo que resista até mesmo aos dias mais desafiadores na sala de aula!

Quais empregos e expectativas parasala de aula você tem para os paraprofissionais e equipe de apoio em sua sala de aula? Conte-nos nos comentários!

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