Esta semana, o Met Gala deu uma guinada inesperada em direção à análise literária. O código de vestimenta do evento repleto de celebridades, “The Backyard of Time”, foi inspirado no conto homônimo de JG Ballard, uma obra que aborda temas de decadência, desigualdade de riqueza e a inevitável vitória da morte sobre todos nós – pesados temas, pensei, para um evento envolto em chiffon e tule.
Depois de olhar por muito tempo para Vestido de ampulheta de areia e cristal de Tylapercebi que poderíamos usar esse momento da cultura pop para conectar o mundo fugaz da alta costura aos temas atemporais do texto de Ballard. Vamos plantar algumas sementes com esses materiais gratuitos que acabei de postar!
Nota: Tudo mencionado abaixo está reunido em um obtain gratuito disponível aqui na minha loja do weblog e aqui na minha loja TpT.
Procedimento de aula sugerido:
Quando os alunos chegarem, faça uma apresentação de slides no quadro dos participantes do Met Gala e Rondo em Ré maior de Mozart (é referenciado na história) tocando silenciosamente ao fundo. Devido à lei de direitos autorais, não posso fornecer fotos de celebridades do evento, mas você pode pesquisar “Met Gala 2024” on-line para encontrar imagens ou tirar fotos de esta coleção reunida pela Vogue.
À medida que o desfile de pessoas bonitas passa pela tela de projeção, os alunos provavelmente expressarão opiniões fortes sobre as celebridades e suas escolhas de moda. Há também um formando uma tendência do TikTok chamada #blockout2024 conectado ao Met Gala que com certeza encherá seus feeds neste fim de semana. Quando estiver pronto para começar a aula, pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o Met Gala, muitas vezes chamado de “a maior noite da moda”. O evento também serve como arrecadação de fundos para o Metropolitan Museum of Artwork’s Costume Institute e arrecadou US$ 26 milhões este ano.
Informe aos alunos que o código de vestimenta do Met Gala deste ano, “The Backyard of Time”, foi inspirado em um conto de 1962 com o mesmo nome. O tema da história, no entanto, atinge as próprias pessoas que o Met celebra, fazendo com que os espectadores se perguntem se os organizadores do evento realmente leram a história. E, se o fizeram, o que estão dizendo sobre si mesmos – e sobre nós?
Então, vamos ler a história e depois bater um papo. É uma parábola divertida não muito longa.
Clique aqui para acessar uma versão em PDF do texto completo da história para imprimir e usar em aula:
https://cultureinjection.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/02/ballard-james-graham-the-garden-of-time-1962.pdf
Depois que os alunos leram a história (ou talvez você a leia em voz alta para eles), criei um conjunto de perguntas de análise que você poderia fazer a eles.
Depois do trabalho particular person ou de pensar/duplar/compartilhar, manage uma discussão em classe. Durante a análise da pergunta nº 2, projete este slide, uma pintura chamada “Uma cidade sobre uma rocha”.
A obra de arte foi criada por um pintor anônimo no século 19 e emula o estilo de Goya, um famoso pintor espanhol. Depois que os alunos observarem atentamente a pintura, pergunte-lhes como iniciar a discussão, como:
• O que se destaca nesta pintura? O que você percebe?
• Quem poderá viver na cidade?
• O que poderá ter irritado a multidão?
• O que há com as três figuras aladas? Eles são pessoas? pássaros? anjos? Por que existem três deles?
• Que mensagem podemos tirar desta pintura?
Proceed discutindo as questões do conto até ter resolvido todas elas. Em seguida, pergunte aos alunos se eles acham que os organizadores do evento que escolheram esta história como tema para o evento sabiam o que estavam fazendo. Que mensagem podemos nós, como espectadores do evento, tirar deste espetáculo, agora que entendemos o materials de origem?
Se algum de seus alunos trouxer paralelos perturbadores entre os participantes do Met Gala e as celebridades do Capitólio Os Jogos Vorazesvocê pode querer compartilhar esta compilação de fotos feita por @sunnysashay: https://www.tiktok.com/t/ZPRwg7DXb/
Se o tempo permitir, você pode revisitar a apresentação de slides de abertura e perguntar aos alunos quais designers de moda entenderam a tarefa. Quais roupas mostram que o estilista realmente leu e entendeu a história?
Por fim, como atividade de extensão opcional, peça aos alunos que assumam o papel de designer de moda com estas planilhas:
Os alunos escreverão uma frase clara que defina o tema “O Jardim do Tempo”. Eles então escolhem uma linha da história para usar como inspiração e desenham um esboço de uma roupa/traje de alta costura que dá vida a essa linha através da moda. Incluí uma opção feminina e masculina. Apresente ambos aos seus alunos e deixe-os escolher o que preferirem. Os alunos que amam moda devem ser incentivados a completar os dois appears. O trabalho deles também poderia ser transformado em um quadro de avisos interessante.
O que você acha? Há espaço para isso em seus planos de aula esta semana? O que mais você acrescentaria à lição? Deixe uma resposta abaixo!
Nota: Esta coleção de materiais didáticos é um produto independente e não é de forma alguma afiliada, endossada ou conectada ao Metropolitan Museum of Artwork. Não afirmo ter qualquer associação com o Met, e estes materiais não devem ser mal interpretados como oficialmente endossados ou apoiados por essa organização de forma alguma.
Crédito da imagem do cabeçalho do weblog: DALL-E, gerador de imagens da OpenAI
